Tekst je namenjen nastavnicima, stručnim saradnicima, defektolozima, pedagozima, psiholozima i roditeljima učenika sa autizmom koji žele da unaprede prilagođavanje nastavnog materijala za učenike sa autizmom. Donosi praktične načine za prilagođavanje gradiva i aktivnosti kroz jasne instrukcije, vizuelnu podršku, učenje kroz konkretno iskustvo i uvažavanje senzornih potreba. Cilj nije smanjivanje očekivanja, već uklanjanje prepreka i omogućavanje učeniku da uči, učestvuje, pokaže svoje znanje i razvija samostalnost.
Kako prilagoditi nastavni materijal učeniku sa autizmom?
Za učenika sa autizmom, školsko gradivo ponekad može izgledati kao veliki broj informacija koje je teško povezati, organizovati i primeniti. Problem često nije u samom sadržaju koji učimo, već u načinu na koji je sadržaj predstavljen. Dugačko tekstualno uputstvo, veliki broj zadataka na jednoj strani, apstraktni pojmovi, nejasna očekivanja ili neočekivane promene u načinu rada mogu predstavljati prepreku učenju.